- Trang Chủ
- Luận Văn - Báo Cáo
- Báo cáo 8: Nâng cao năng lực tiếp cận các dịch vụ Kinh doanh nông nghiệp cho các nông hộ ở Miền Trung Việt Nam
Xem mẫu
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
BỘ NÔNG NGHIỆP &
PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC KINH DOANH NÔNG NGHIỆP
CỦA CÁN BỘ TRƯỜNG ĐH KINH TẾ HUẾ, CÁN BỘ SỞ
NÔNG NGHIỆP & PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN, CÁC CÁN
BỘ CUNG CÂP DỊCH VỤ
Báo cáo cột mốc sự kiện 8
Tên dự án
NÂNG CAO NĂNG LỰC TIẾP CẬN CÁC DỊCH VỤ KINH
DOANH NÔNG NGHIỆP CHO CÁC NÔNG HỘ Ở MIỀN
TRUNG VIỆT NAM
Mã số dự án: 055/04VIE
Đơn vị thực hiện
ĐAI HỌC KINH TẾ HUẾ
&
ĐẠI HỌC LINCOLN
Tháng 8, 2008
ii
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
MỤC LỤC
THÔNG TIN ĐƠN VỊ...................................................................................................................1
GIỚI THIỆU..................................................................................................................................2
1. ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC VIÊN VỀ CÁC KHÓA TẬP HUẤN.........................................4
2. CẤP CHỨNG CHỈ CHO CÁN BỘ CÓ NĂNG LỰC ..............................................................8
3. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KDNN: ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC .......................11
4. NHỮNG NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆU QUẢ TRONG VIỆC
GIẢNG DẠY VÀ TẬP HUẤN...................................................................................................14
5. NĂNG LỰC CỦA CÁC CÁN BỘ CUNG CẤP DỊCH VỤ KDNN.......................................16
6. CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG KINH DOANH NÔNG NGHIỆP CỦA CÁN BỘ
KHOA KINH TẾ & PHÁT TRIỂN ............................................................................................20
PHỤ LỤC 1: ĐÁNH GIÁ TOÀN KHÓA HỌC ............................................................................23
PHỤ LỤC 2: ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
KDNN..........................................................................................................................................26
PHỤ LỤC 3: NHỮNG NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP ĐƯỢC SỬ DỤNG CÓ HIỆU
QUẢ CHO CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHÍNH QUY VÀ CÁC KHOÁ TẬP
HUẤN.......................................................................................................................................198
PHỤ LỤC 4: ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA DỰ ÁN AGRIBIZ ĐỐI VỚI CÁN BỘ
KHUYẾN NÔNG......................................................................................................................246
PHỤ LỤC 5: ẢNH HƯỞNG CỦA DỰ ÁN AGRIBIZ ĐỐI VỚI CÁN BỘ KHUYẾN
NÔNG TỈNH NGHỆ AN .......................................................................................................249
PHỤ LỤC 6: ẢNH HƯỞNG CỦA DỰ ÁN AGRIBIZ ĐỐI VỚI CÁN BỘ KHUYẾN
NÔNG Ở TỈNH THỪA THIÊN HUẾ..................................................................................250
PHỤ LỤC 7: ẢNH HƯỞNG CỦA DỰ ÁN AGRIBIZ ĐỐI VỚI CÁN BỘ ..................251
PHỤ LỤC 8: ẢNH HƯỞNG CỦA DỰ ÁN AGRIBIZ ĐỐI VỚI CÁN BỘ KHUYẾN
NÔNG TỈNH KONTUM .......................................................................................................252
PHỤ LỤC 9: CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG KDNN CỦA CÁN BỘ KHOA
KT&PT .....................................................................................................................................253
iii
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
THÔNG TIN ĐƠN VỊ
Tên dự án Nâng cao năng lực tiếp cận các dịch vụ KDNN cho
các nông hộ ở miền Trung Việt Nam
Đơn vị VN Khoa Kinh tế & Phát triển, ĐH Kinh Tế Huế
Giám đốc Dự án phía VN TS. Mai Văn Xuân
Đ ơn v ị Ú c Đại Học Lincoln
Giáo sư Sandra Martin
Nhân sự Úc
Ngày bắt đầu Tháng 2, 2005
Ngày kết thúc (dự kiến) Tháng 12, 2007
Ngày kết thúc Tháng 09, 2008
Cán bộ liên lạc
Phía Úc Cố vấn trưởng
Tên: Giáo sư tiến sĩ Sandra Điện thoại +64 3 3252811,
Martin liên lạc +64 3 3253604
Chức vụ: Giáo sư về Quản lý Kinh Fax: +64 3 3253244
doanh nông nghiệp
Tổ chức: Đại học Lincoln Email: Martin@lincoln.ac.nz
Phía Úc: Đầu mối liên hệ hành chính
Tên: Stewart Pittaway Điện thoại +64 21607884
liên lạc
Chức vụ: Tổng giám đốc công ty Fax: +64 9 5292830
trách nhiệm hữu hạn
Lincoln International
(2006)
Tổ chức: Đại học Lincoln Email: stewart.pittaway@liltd.co.nz
Phía Việt Nam:
Tên: PGS. TS. Mai Văn Xuân Điện thoại 84-54-538332; 0914019555
liên lạc
Chức vụ: Giám đốc dự án, trưởng
khoa KT&PT, ĐHKT Huế Fax: 84-54-529491
Tổ chức: Đại học Kinh tế Huế Email: xtq2003@dng.vnn.vn
xuanmv@yahoo.com
1
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
GIỚI THIỆU
Phát triển năng lực KDNN cho đội ngũ cán bộ Đại học Kinh tế Huế và cán bộ cung cấp dịch vụ
nông nghiệp là mục tiêu chính của dự án Agribiz. Báo cáo này sẽ cung cấp và đánh giá sự phát
triển kỹ năng KDNN của cán bộ Khoa Kinh tế & Phát triển, Sở NN&PTNT cũng như những cán
bộ cung cấp dịch vụ khác.
Khung kết quả cho báo cáo cột mốc sự kiện 8:
Mục Kết quả
1.2 Cán bộ Khoa KT&PT cùng với những kiến thức và kỹ năng KDNN có thể
giảng dạy và tiến hành các hoạt động tập huấn KDNN và hỗ trợ phát triển
nông hộ.
2.2 Cán bộ Khoa có thể chuẩn bị và tiến hành chương trình đào tạo cho nông
hộ.
3.4 Cán bộ sở NN tiến hành tập huấn và các dịch vụ khuyến nông cho nông hộ.
Báo cáo này bao gồm các tài liệu chuyển giao trong đó quan trọng nhất là đề cương chi tiết môn
học đã được bổ sung trong chương trình KDNN. Cụ thể như sau:
1. Ý kiến nhận xét của học viên về các khoá tập huấn giành cho cán bộ khoa KTPT và các
cán bộ cung cấp dịch vụ được phân tích và các module tập huấn được bổ sung, sửa đổi;
2. Cấp chứng chỉ cho cán bộ tập huấn ở các tỉnh có năng lực trong việc giảng dạy KDNN
cho cán bộ khuyến nông và nông dân;
3. Đề cương chi tiết cho các môn học trong chương trình đào tạo KDNN;
4. Các nghiên cứu trường hợp đã được sử dụng làm tài liệu giảng dạy cho sinh viên và nông
dân;
5. Khảo sát năng lực của cán bộ cung cấp dịch vụ và cán bộ khuyến nông;
6. Chuẩn kiến thức và kĩ năng KDNN của khoa KT&PT, tóm tắt những kiến thức và kĩ
năng cập nhật; đánh giá chất lượng giảng dạy của cán bộ Khoa KT&PT về lĩnh vực
KDNN.
2
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
ĐÁNH GIÁ CÁC KHÓA TẬP HUẤN CHO CÁN BỘ
CUNG CẤP DỊCH VỤ
3
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC VIÊN VỀ CÁC KHÓA TẬP HUẤN
1.
Giới thiệu
Phát triển kĩ năng KDNN cho cán bộ khuyến nông là mục tiêu của dự án. Phương pháp được áp
dụng là đánh giá kĩ năng và kiến thức KDNN của cán bộ khuyến nông tỉnh đồng thời chuẩn bị
các module tập huấn cho những khóa tiếp theo. Việc chuẩn bị các module này chủ yếu áp dụng
phương pháp có sự tham gia của cán bộ Sở NN&PTNT tỉnh và những ý kiến đánh giá nhận xét
của học viên về các khóa tập huấn. Bốn module tập huấn đã được phát triển dựa trên những
thông tin thu thập được từ đợt phân tích nhu cầu đào tạo. Để đảm bảo các khóa tập huấn đạt chất
lượng và yêu cầu của cán bộ khuyến nông cũng như nông dân, chúng tôi đã thực hiện một quy
trình gồm 4 bước:
Bước 1: Tư vấn
Các sở NN&PTNT 4 tỉnh đã được tư vấn về các chủ đề tập huấn tại Hội thảo tổ chức vào tháng
11 năm 2005. Những chủ đề cũng như nội dung của 4 khóa tập huấn được chuyên gia của Đại
học Lincoln xét duyệt.
Việc phát triển khóa học được tiến hành vào năm 2006 và được thường xuyên trao đổi với các sở
NN&PTNT. Dựa trên những nhận xét của các Sở, các khóa học đã được thay đổi, bổ sung. Và
các khóa học này được thường xuyên xem xét và bổ sung bởi các chuyên gia trường Đại học
Lincoln.
Bước 2: Thử nghiệm
Khóa tập huấn tại Thừa Thiên Huế được tiến hành như khóa thử nghiệm do những nguyên nhân
sau:
• Việc tiến hành các khóa tập huấn ở 4 tỉnh đòi hỏi kinh phí lớn nên đội ngũ cán bộ dự án
muốn đảm bảo chất lượng của chúng trước khi tiến hành ở các tỉnh Kontum, Quảng Ngãi
và Nghệ An.
• Cán bộ dự án cũng chưa thực sự có nhiều kinh nghiệm trong việc tiến hành các khóa tập
huấn về KDNN nên thông qua đợt tập huấn thử nghiệm này, họ có thể nâng cao được kĩ
năng của mình hơn.
• Ý kiến đánh giá từ học viên về khóa tập huấn thử nghiệm này sẽ được sử dụng để phát
triển và hòan thiện những khóa tập huấn tiếp theo. Hệ thống đánh giá khóa học đã được
hình thành với sự giúp đỡ của tiến sĩ Miranda Cahn của đại học Lincoln.
Khóa tập huấn này được tiến hành vào ngày 28/05 đến ngày 02/06, 2007. Ý kiến nhận xét về
khóa học được áp dụng để phát triển những khóa học tiếp theo. Để thu thập ý kiến đó, chúng tôi
đã áp dụng một bảng hỏi sau mỗi khóa học. Xem chi tiết bảng hỏi này ở phần Phụ lục 1.
Bảng hỏi này chủ yếu tập trung vào nội dung của khóa học và những vấn đề như thời gian,
phương pháp tập huấn, cách thức quản lý khóa học. Thông qua đó, chúng tôi đã nhận được
những ý kiến phản hồi hữu ích để sửa đổi và bổ sung nội dung cũng như cách thức tiến hành
những khóa tập huấn tiếp theo.
Học viên cho rằng chủ đề của khóa học phù hợp và thực sự đáp ứng được nhu cầu của họ.
Phương pháp giảng dạy áp dụng trong khóa tập huấn này là cách thức giảng dạy cho người lớn
4
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
và người học làm trung tâm. Phương pháp này được đánh giá cao bởi học viên có cơ hội để chia
sẻ kiến thức và những mối quan tâm của mình đồng thời có thể đặt ra những câu hỏi mà họ thắc
mắc. Học viên đặc biệt yêu thích phương pháp làm việc theo nhóm, thảo luận trong lớp học và
cách sử dụng những nghiên cứu trường hợp của địa phương làm ví dụ giảng dạy.
Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn có những ý kiến khác từ phía học viên. Trên thực tế, đối với hầu hết
học viên, khái niệm KDNN là còn khá mới và họ không có được kiến thức và kĩ năng cơ bản về
KDNN. Chính vì thế họ yêu cầu cần có thêm nhiều bài tập cũng như ví dụ để họ có thể hiểu và
liên hệ với những hoạt động KDNN thực tiễn của họ. Bên cạnh đó, tài liệu tập huấn nên được
phát trước khoá học để họ có thời gian tham khảo nhiều hơn. Một số ít học viên cho rằng thời
gian lớp học tương đối ngắn để họ có thể hiểu được tất cả những nội dung trình bày.
Bước 3: Đánh giá
Toàn bộ các khoá tập huấn ở Nghệ An, Kontum và Quảng Ngãi đã được tiến hành trong các
tháng 7 và 8 năm 2007. Sau mỗi khoá học, học viên đã có những ý kiến đánh giá và những thông
tin này đã được áp dụng để phát triển những khoá học sau này, đồng thời để đánh giá tính hiệu
quả của việc học tập và giảng dạy. Nội dung và kết quả đánh giá đã được trình bày và thảo luận
trong MS9.
Bước 4: Hội thảo
Cán bộ Khoa KT&PT đã hoàn thành nhiều hội thảo với những cán bộ tỉnh đã tham gia các khoá
tập huấn vào tháng 12, 2007 và tháng 1, 2008. Chủ đề thảo luận bao gồm:
• Họ đã học được gì từ những khoá tập huấn?
• Họ đã áp dụng những kiến thức và kĩ năng đó như thế nào?
• Làm thế nào để cải thiện những khoá tập huấn sau này?
Thông qua những hội thảo này, học viên đã thể hiện sự quan tâm và đánh giá cao các khoá học
này. Họ đã hiểu được khái niệm và kĩ năng mới về KDNN như phân tích trang trại, lập ngân
sách, marketing, chuẩn bị kế hoạch KDNN và cách thức giải quyết rủi ro. Những kiến thức này
đã giúp họ trả lời được những thắc mắc của nông dân và đồng thời có thể tư vấn cho họ. Trước
đây, do thiểu kiến thức và kĩ năng trong lĩnh vực này nên họ gặp những hạn chế trong công việc
của mình và chủ yếu hỗ trợ kiến thức về mặc kĩ thuật chăn nuôi. Đa số học viên cho biết hiện
nay họ có thể giúp đỡ người dân chuẩn bị kế hoạch KDNN cũng như đưa ra những quyết định
phù hợp và đúng đắn hơn.
Về việc giảng dạy, học viên cho biết các khoá học đã được tổ chức tốt, cán bộ giảng dạy (cán bộ
Khoa KT&PT) có nhiều kinh nghiệm và năng lực trong lĩnh vực KDNN. Điều này đã khẳng
định tính hiệu quả của phương pháp mà dự án áp dụng. Năng lực của cán bộ Khoa đã được cải
thiện nhiều để có thể tổ chức tốt lớp học. Họ đã hiểu được nhu cầu của học viên, bối cảnh
KDNN của địa phương thông qua những nghiên cứu trường hợp được sử dụng để làm ví dụ
trong nội dung giảng dạy.
Bên cạnh đó, thông qua những buổi họp mặt và nói chuyện, chúng tôi nhận thấy nhiều cán bộ
khuyến nông hiện nay đã có thể áp dụng những kiến thức và kĩ năng có đựơc từ các khoá tập
huấn. Họ đã sử dụng và liên hệ chúng vào trong những khoá tập huấn do Sở NN&PTNT hay của
những dự án khác tiến hành với tư cách là tư vấn viên cho những dự án như RUDEP ở Quảng
5
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
Ngãi, các dự án phát triển nông thôn ở Kontum và Thừa Thiên Huế trong chương trình Phát triển
nông thôn. Cụ thể ông Hoàng Trung Ân, 1 học viên của các lớp tập húân của dự án đã tiến hành
hơn 10 lớp học về KDNN cho các hợp tác xã ở Thừa Thiên Huế. Hội Nông dân huyện ở Kontum
đã tổ chức những buổi semina về Marekting cho nông dân. Bà Phạm Thị Lệ Quyên, cán bộ trung
tâm khuyến nông ở Sở NN Quảng Ngãi cho biết bà đã được mời làm tư vấn viên giảng dạy về
quản lý chuỗi cung và phân tích thị trường cho nông dân và cán bộ khuyển nông huyện.
Dựa trên những ý kiến nhận xét và đánh giá của học viên, chúng tôi đã có được cách thức để cải
thiện các khoá học sẽ được tiến hành sau này. Bên cạnh các tài liệu học tập cho cán bộ khuyến
nông, chúng tôi cũng đã chuẩn bị tài liệu đơn giản hơn giành cho nông dân. Các ví dụ hay và tiêu
biểu của học viên trong suốt khoá học cũng được đưa vào tài liệu này. Những thuật ngữ kĩ thuật
cũng được giải thích theo ngôn ngữ của nông dân cùng với những minh họa bằng ví dụ cụ thể ở
địa phương.
Cần đào tạo những cán bộ khuyến nông có năng lực được lựa chọn để trở thành những chuyên
gia địa phương về lĩnh vực KDNN. Họ cần được tham gia những lớp tập huấn bổ sung để có
kiến thức và kĩ năng tốt hơn nữa nhằm đào tạo lại cho cán bộ khuyến nông khác ở địa phương
mình. Dự án Agribiz cũng nên cấp chứng chỉ công nhận trình độ năng lực của các cán bộ này.
6
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
CẤP CHỨNG CHỈ KDNN
CHO CÁN BỘ CÓ NĂNG LỰC
7
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
2. CẤP CHỨNG CHỈ CHO CÁN BỘ CÓ NĂNG LỰC
Giới thiệu
Phát triển kiến thức và kĩ năng KDNN cho cán bộ cung cấp dịch vụ cũng là một trong những
chiến lược của dự án Agribiz. Dự án đã tập trung vào cán bộ Sở NN&PTNT ở mỗi tỉnh. Phát
triển năng lực KDNN của các cán bộ Sở đã được tiến hành theo một chương trình bắt đầu với
việc đánh giá nhu cầu tập huấn và nhiều bước như đã trình bày trong phần 1.
Xây dựng kĩ năng học tập và tập huấn cho cán bộ cung cấp dịch vụ là 1 đặc điểm chính. Cán bộ
Khoa KT&PT và Đại học Lincoln đã rất quan tâm đến phương pháp tập huấn mà các cán bộ
cung cấp dịch vụ áp dụng. Thông thường, những khoá tập huấn nặng về phần kĩ thuật và không
sử dụng hiệu quả của các phương pháp học tập. Chính vì thế, các module tập huấn của dự án tập
trung đến tính hiệu quả nhằm phát triển kĩ năng tập huấn và học tập của các cán bộ cung cấp
dịch vụ.
Chứng nhận
Thông qua những khoá tập huấn của dự án, các cán bộ cung cấp dịch vụ đã được đánh giá bởi
cán bộ Khoa KT&PT. Trước tiên, những cán bộ này đã phát triển được kĩ năng và kiến thức của
mình về KDNN thông qua 4 module tập huấn. Thêm vào đó, họ thường xuyên cộng tác cùng cán
bộ Khoa tiến hành khoá học cho nông dân. Cán bộ Khoa đã đánh giá thể hiện của các cán bộ này
và đã cấp chứng chỉ cho những người có đủ trình độ năng lực theo yêu cầu.
Chứng chỉ sẽ được cấp cho những học viên đạt được những yêu cầu sau:
• Hoàn thành tốt tất cả các khoá học bao gồm lớp tập huấn do dự án Agribiz tổ chức.
• Có đầy đủ năng lực và phương pháp giảng dạy cho nông dân và cán bộ khuyến
nông.
• Có ý định làm việc lâu dài trong lĩnh vực khuyến nông KDNN.
8
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
BẢNG 1: DANH SÁCH NHỮNG CÁN BỘ ĐƯỢC CẤP CHỨNG CHỈ
HỌ VÀ TÊN TỔ CHỨC
TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
Ông Hoàng Trung Ân Văn Phòng HTX, Sở NN&PTNT Thừa Thiên Huế
Ông Nguyễn Viết Linh Văn Phòng HTX, Sở NN&PTNT Thừa Thiên Huế
Ông Nguyễn Bình Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Thừa Thiên Huế
Bà Hồ Thị Phương Đông Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Thừa Thiên Huế
Bà Nguyễn Thị Bé Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT huyện Hương Trà
Ông Nguyễn Quốc Hoa Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT huyện Quảng Điền
Bà Nguyễn Thị Hà Sở NN&PTNT Thừa Thiên Huế
TỈNH QUẢNG NGÃI
Bà Phạm Thị Lệ Quyên Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
Ông Nguyễn Anh Triều Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
Ông Nguyễn Văn Thơm Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
Bà Ngô Thị Mùa Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
Bà Trương Thị Thu Ngân Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
Bà Nguyễn Thị Thanh Bình Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
Ông Phạm Văn Sơn Sở NN&PTNT Quảng Ngãi
TỈNH NGHỆ AN
Bà Nguyễn Thị Duyên Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
Bà Nguyễn Thuỳ Linh Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
Ông Phan Văn Thắng Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
Ông Cao Minh Hùng Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
Ông Nguyễn Văn Tâm Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
Ông Nguyễn Kim Hùng Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
Ông Phan Ngọc Châu Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Nghệ An
TỈNH KONTUM
Ông Nguyễn Mạnh Quốc Sở NN&PTNT Kontum
Ông Nguyễn Quang Hoà Sở NN&PTNT Kontum
Bà Phạm Thị Hồng Loan Trung tâm khuyến nông Sở NN&PTNT Kontum
Ông Lê Văn Thành Hội Nông dân, Kon Tum
Bà Nguyễn Thị Lưu Quỳnh Khoa Kinh tế, Kon Tum
Ông Phạm Quốc Long Sở NN&PTNT Kontum
9
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KDNN:
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
10
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
3. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KDNN: ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
Giới thiệu
Việc chuẩn bị chương trình đào tạo cùng với việc phát triển các module tập huấn là một nhiệm
vụ chính của dự án. Chương trình KDNN đã được bổ sung đã có ảnh hưởng đánh kể đến sự phát
triển nong nghiệp và phát triển nông thôn của khu vực Miền Trung. Lần đầu tiên sinh viên tổt
nghiệp của trường Đại học Huế có đủ kiến thức và kĩ năng KDNN để hỗ trợ cho nông dân và các
doanh nghiệp. Trên 70 sinh viên tốt nghiệp mỗi năm có chuyên ngành chính là KDNN và đa số
các sinh viên này sẽ làm việc trong các tổ chức Nông nghiệp của khu vực Miền Trung.
Tiến trình chuẩn bị chương trình đào tạo
Việc phát triển chương trình đào tạo đã được đề cập trong báo cáo trước. Sau đây là những bước
chính trong quy trình này:
BẢNG 2: NHỮNG BƯỚC CHÍNH TRONG VIỆC CHUẨN BỊ
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KDNN
Ngày Hoạt động chính Nhận xét
07, 2005 đến Tiến hành điều tra nhu cầu đào tạo và các Đánh giá những đặc điểm KDNN
03, 2006 nghiên cứu trường hợp ở mỗi vùng và kiến thức cũng
như kĩ năng KDNN của nong dân
và cán bộ cung cấp dịch vụ
07, 2005 Tập huấn cho cán bộ Khoa KT&PT Thông tin điều tra được sử dụng
phương pháp điều tra nhu cầu đào tạo có là nền tảng cho khoá học và phát
sử dụng các nghiên cứu trường hợp. Ts triển chương trình đào tạo
Keith Woodford, PGS.Ts Sandra Martin
đã tham gia tư vấn cho hoạt động này
02, 2006 Nhiều hoạt động tập huấn và hội thảo tại Chủ đề bao gồm cấu trúc chương
đại học Lincoln, bao gồm việc phát triển trình, mục tiêu giáo dục và
chương trình đào tạo phương pháp học tập và đánh giá
06, 2006 Hội thảo chuẩn bị phát triển chương trình Tập trung vào cấu trúc chương
đào tạo do GS.Ts Keith Woodford tổ trình và xây dựng chương trình
chức dựa trên những vùng chủ đạo
07, 2006 Bắt đầu tiến hành chuẩn bị chương trình Bắt đầu
đào tạo
08, 2006 Hội thảo về phát triển chương trình đào Hội thảo tập trung và chuỗi cung
tạo do PGS.TS Sandra Martin tổ chức KDNN và marketing
10, 2006 Hội thảo về phát triển chương trình đào Hội thảo tập trung vào giới và
tạo có sự tham gia của Ts. Miranda Cahn phát triển nông thôn
06, 2007 Khoa KTPT đã làm việc với Đại học Thảo luận với Đại học Nông
Nông nghiệp Hà nội để thảo luận về nghiệp Hà nội
chương trình đào tạo dự kiến
08, 2007 Đánh giá tiến trình phát triển và hướng Tập trung và nội dung marketing
dẫn cán bộ- Pgs. Ts. Sandra Martin và quản lý chuỗi cung
10, 2007 Đánh giá tiến trình phát triển chường Đánh giá khoá học dựa trên
11
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
trình và hệ thống đánh giá- Ts. Dr những kiến thức và kĩ năng mà
Miranda Cahn học viên có được sau khi tham gia
khoá học.
02, 2008 Cán bộ Khoa đệ trình khung chương trình Cần có sự thống nhất trước khi
KDNN phát triển các môn học
03, 2008 Khung chương trình được chứng nhận Cần có sự thống nhất trước khi
phát triển các môn học
03-06, 2008 Phát triển đề cương chi tiết môn học
Chương trình đào tạo KDNN: Đề cương chi tiết
Đề cương chi tiết cho mỗi môn học đã được chuẩn bị dựa trên yêu cầu của Trường Đại học Kinh
tế và Đại học Huế. Xem Phụ lục 2 về chi tiết đề cương môn học và khung chương trình.
12
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
NHỮNG NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP ĐƯỢC
ÁP DỤNG HIỆU QUẢ
TRONG GIẢNG DẠY VÀ TẬP HUẤN
13
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
4. NHỮNG NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆU QUẢ TRONG
VIỆC GIẢNG DẠY VÀ TẬP HUẤN
GIỚI THIỆU
Việc giảng dạy và học tập ứng dụng là một đặc điểm của dự án. Cán bộ Đại học Lincoln đã rất
quan tâm xem chương trình KDNN có mang tính lý thuyết và tập trung vào phương pháp kinh tế
đối với KDNN hay không. Bên cạnh đó, việc phân tích trang trại, các nguồn lực và vốn cũng như
tầm quan trọng của những mối liên hệ với thị trường đã không được chú trọng nhiều. Nhiều
nước và nhiều trường Đại học đã thành công trong việc giảng dạy KDNN với phương pháp ứng
dụng. Đại học Lincoln là đơn vị tiên phong trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy ứng
dụng- những nghiên cứu trường hợp.
Được sự nhất trí của cán bộ Khoa KT&PT phương pháp ứng dụng đã được áp dụng để nghiên
cứu nông hộ và chuỗi cung ở 4 tỉnh vì những lý do sau đây:
• Cán bộ Khoa có thể hiểu hơn về mỗi trang trại
• Danh mục những nghiên cứu trường hợp được phát triển để hỗ trợ cho các hoạt động tập
huấn và giảng dạy.
Phương pháp điều tra đã được sử dụng ở 4 tỉnh để phát triển các nghiên cứu trường hợp làm nền
tảng cho các báo cáo mỗi tỉnh (xem trong MS3 hay trên trang web của dự án).
Các khoá tập huấn KDNN
Các nghiên cứu trường hợp đã được ứng dụng thành công trong việc giảng dạy và tập huấn.
Đồng thời chúng cũng được đưa vào trong các module tập huấn (xem MS6). Trong báo cáo này,
chúng tôi cũng đã đưa vào 4 báo cáo nghiên cứu trường hợp được sử dụng có hiệu quả nhất (xem
Phụ lục 3) to comply with requirements.
Chương trình đào tạo KDNN
Các nghiên cứu trường hợp đã được sử dụng có hiệu quả trong chương trình giảng dạy chính quy
của giáo viên. 04 nghiên cứu trường hợp đã được đưa vào báo cáo này trong phần Phụ lục 3.
14
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
NĂNG LỰC CỦA CÁC CÁN BỘ CUNG CẤP DỊCH
VỤ KDNN
15
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
5. NĂNG LỰC CỦA CÁC CÁN BỘ CUNG CẤP DỊCH VỤ KDNN
Giới thiệu
Mục tiêu chính của dự án Agribiz là xây dựng một nguồn lực KDNN mạnh ở miền Trung Việt
Nam thông qua sự phát triển của các cán bộ cung cấp dịch vụ. Vấn đề này đã được nêu bật trong
phần 2 của báo cáo này cùng với quy trình xét duyệt cấp chứng chỉ cho các cán bộ có năng lực.
Việc phát triển kĩ năng KDNN của nông dân và tăng sản xuất và thu nhập của nong hộ không chỉ
diễn ra trong các chương trình tập huấn KDNN. Nông dâ cũng yêu cầu được tư vấn và cung cấp
các dịch vụ hỗ trợ về KDNN. Chương trình tập huấn KDNN đã tập trung vào việc phát triển
những kĩ năng và kiến thức KDNN cho cán bộ cung cấp dịch vụ của tỉnh để họ có thể làm giúp
đỡ nông dân nâng cao hiệu quả và thu nhập của nông hộ.
03 khoá tập huấn của dự án Agribiz đã trình bày được những nội dung mà cán bộ cung cấp dịch
vụ cần để phát triển kĩ năng và kiến thức KDNN của mình: Phân tích trang trại, chuỗi cung và
Marketing, Lập kế hoạch KDNN. Cán bộ khoa KT&PT đã sử dụng những nghiên cứu trường
hợp và phương pháp giảng dạy ứng dụng để phát triển năng lực KDNN của những cán bộ này.
Phương pháp luận
Thông qua nhiều chuyến làm việc thực tế vào tháng 04, 05 và 06 năm 2008, trình độ năng lực
của cán bộ cung cấp dịch vụ tỉnh đã được đánh giá. Khung giám sát của dự án đã vạch ra phương
pháp chung để đánh giá năng lực (xem MS9). Những hoạt động chính được thực hiện để đánh
giá năng lực của họ là:
• Chúng tôi đã tiến hành khảo sát đánh giá ảnh hưởng của dự án đến đội ngũ cán bộ
khuyến nông của 4 tỉnh. Xem phần phụ lục 4 về chi tiết bảng hỏi được sử dụng trong
cuộc khảo sát này. Mục đích của cuộc khảo sát là xem xét liệu có sự thay đổi nào về trình
độ kiến thức và năng lực KDNN, tự đánh giá của các cán bộ khuyến nông đã tham gia
vào dự án.
• Gặp gỡ với Sở NN và trung tâm Khuyến nông tỉnh để đánh giá sự phát triển năng lực của
các đơn vị khuyến nông trong công tác cung cấp các dịch vụ hỗ trợ cho nông dân. Việc
đánh giá năng lực được dựa trên những cán bộ được đào tạo về KDNN, năng lực tiến
hành các khoá học về KDNN, nguồn lực để xây dựng năng lực KDNN.
• Phỏng vấn những cán bộ chủ chốt của các trung tâm Khuyến nông và Sở NN nhằm đánh
giá trình độ năng lực của họ trong việc hỗ trợ cho nông dân về lĩnh vực KDNN.
Kết luận
Kết quả cuộc điều tra cho thấy năng lực KDNN của các cán bộ khuyến nông đã được nâng lên
thông qua dự án Agribiz. Chúng tôi cũng đã thống kê kết quả so sánh về kiến thức và kĩ năng
KDNN của những cán bộ này trước và sau khi tham gia dự án. Đối với phần lớn chủ đề khoá học
thì 50% học viên cho rằng họ có kha khá kiến thức mà trước khi tham gia dự án trình độ kiến
thức của học chỉ đạt được khoảng 25%. Cán bộ khuyến nông đạt trình độ chuyên gia thì vẫn còn
thấp và chiếm khoảng 20% số học viên.
Mặc dù những khoá tập huấn đã gặt hái được những thành công trong việc nâng cao kĩ năng và
kiến thức KDNN của các cán bộ khuyến nông thì một bộ phận quan trọng cán bộ này (50%) vẫn
16
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
cần có them những khoá học chuyên sâu hơn để có thể phát triển hơn kiến thức và kĩ năng của
mình.
Phụ lục 5, 6, 7 và 8 tóm tắt dữ liệu về năng lực của cán bộ khuyến nông.
Trình độ kiến thức và kĩ năng KDNN của các cán bộ Sở NN cũng đã được nâng lên. Các tài liệu
của dự án đã được ứng dụng để phát triển những khoá học ngắn về các chủ đề như phân tích lợi
nhuận, phân tích chuỗi cung, lập kế hoạch sản xuất và lập kế hoạch tài chính nhằm đáp ứng nhu
cầu của nông dân. Những chủ đề này được đưa vào bài giảng cho nông dân một cách linh hoạt.
Những cán bộ khuyến nông chủ chốt cho rằng những cán bộ do dự án đào tạo đã chứng tỏ được
sự tíên bộ của mình trong phân tích kinh doanh và kinh tế. Họ cảm thấy tự tin trong việc thiết kế
và tiến hành khoá học về chủ đề KDNN. Nhiều người cho răng họ sẵn sàng làm tư vấn về
KDNN chó các dự án phát triển trong tỉnh. Bên cạnh đó họ còn cho biết hệ thống khuyến nông
đang hoạt động tốt hơn nhờ vào tính hệ thống và cạnh tranh; đồng thời KDNN, một thành phần
mới cũng đã hoà nhập tốt vào hệ thống này.
BẢNG 3: ẢNH HƯỞNG CỦA DỰ ÁN ĐẾN CÁN BỘ KHUYẾN NÔNG
Bình quân Trình độ kiến thức/kĩ năng
trình độ (% số học viên)
kiến thức 0 1 2 3
và kĩ năng
Phân tích nguồn lực trang trại Trước 0.75 32.26 60.22 7.53 0.00
Sau 1.77 5.38 24.73 56.99 12.90
Lập ngân sách trang trại Trước 0.80 27.96 64.52 7.53 0.00
Sau 1.88 2.15 22.58 59.14 15.05
Chuỗi cung nông nghiệp và Trước 0.57 45.16 52.69 2.15 0.00
Marketing Sau 1.49 9.68 36.56 48.39 5.38
Lập kế hoạch KDNN trang trại Trước 0.83 29.03 59.14 11.83 0.00
Sau 1.90 1.08 23.66 59.14 16.13
Phân tích rủi ro Trước 0.61 41.94 54.84 3.23 0.00
Sau 1.65 6.45 29.03 55.91 7.53
Phân tích các nghiên cứu trường Trước 0.51 51.61 46.24 2.15 0.00
hợp Sau 1.48 6.45 45.16 41.94 6.45
Phân tích chuỗi cung Trước 0.44 55.91 44.09 0.00 0.00
Sau 1.42 12.90 37.63 44.09 5.38
Lập ngân sách trang trại Trước 0.66 41.94 50.54 7.53 0.00
Sau 1.69 6.45 32.26 47.31 13.98
Phát triển 1 kế hoạch KDNN Trước 0.71 39.78 49.46 10.75 0.00
Sau 1.88 4.30 21.51 55.91 18.28
Làm việc với nông dân Trước 1.13 22.58 41.94 35.48 0.00
Sau 2.02 4.30 15.05 54.84 25.81
17
- DỰ ÁN AGRIBIZ- 055/VIE 04 Báo cáo 8
Thiết kế khoá tập huấn Trước 0.94 29.03 49.46 20.43 1.08
Sau 1.88 6.45 19.35 53.76 20.43
Tiến hành khảo sát nhu cầu đào Trước 0.99 23.66 54.84 20.43 1.08
tạo Sau 1.99 1.08 19.35 59.14 20.43
Tiến hành đánh giá nhu cầu đậôt Trước 0.91 27.96 52.69 19.35 0.00
có sự tham gia Sau 1.86 4.30 23.66 53.76 18.28
Thiết kế module tập huấn Trước 0.97 27.96 47.31 24.73 0.00
Sau 1.91 2.15 24.73 52.69 20.43
Tổ chức giảng dạy Trước 0.95 27.96 49.46 22.58 0.00
Sau 1.80 6.45 24.73 51.61 17.20
Sử dụng phương pháp tập huấn Trước 0.82 35.48 48.39 15.05 1.08
“chủ động” Sau 1.75 8.60 22.58 53.76 15.05
Thiết kế khung đánh giá Trước 0.90 29.03 52.69 17.20 1.08
Sau 1.74 7.53 25.81 51.61 15.05
Thuyết trình báo cáo Trước 1.03 20.43 56.99 21.51 1.08
Sau 1.99 3.23 15.05 61.29 20.43
Điều phối nhóm Trước 0.86 32.26 50.54 16.13 1.08
Sau 1.71 8.60 27.96 47.31 16.13
Phỏng vấn nhanh có sự tham gia Trước 1.26 16.13 46.24 33.33 4.30
và làm việc với nông dân Sau 2.18 2.15 8.60 58.06 31.18
Ghi chú: 0 = Tôi không có kiến thức nên không thể làm được
1 = Tôi có ít kiến thức và không thể làm tốt
2 = Tôi có khá nhiều kiến thức và có thể làm tốt
3 = Tôi là chuyên gia trong lĩnh vực này, có thể hiểu và giảng dạy người khác
Dựa trên phương pháp mà dự án Agribiz áp dụng, ở mỗi tỉnh dự án hiện nay có một nhóm các
cán bộ khuyến nông đủ trình độ năng lực được cấp bằng chứng nhận khả năng giảng dạy về
KDNN, không chỉ cho đối tượng nông dân mà cả cán bộ khuyến nông. Nhóm này đóng vai trò
quan trọng trong việc tập huấn KDNN cho cán bộ Sở NN, cán bộ hỗ trợ huyện và những tổ chức
quần chúng khác.
Được chính phủ cấp kinh phí về khuyến nông và đội ngũ cán bộ được đào tạo tốt, hàng năm các
Sở NN và các trung tâm Khuyến nông tổ chức những khoá tập huấn cho cán bộ của mình và cho
nông dân. Tuy nhiên, quá trình xây dựng năng lực là một quá trình mang tính kéo dài và những
hệ thống khuyến nông cần được phát triển theo thời gian.
18
nguon tai.lieu . vn
